一、虽然参加过几次英语阅卷工作，但都是判翻译或问答，每次都是感慨为什么判作文的老师阅读200字的作文却比我们判一百多字的翻译中文还要快的多。这次本人终于混进了判作文的行列，参与了2003年××地区研究生入学考试英语阅卷工作，终于明白了其中真正原委，可以说是感触颇深。在阅卷工作刚刚结束之后，趁热写点东西，希望能够对以后即将考研的同学有所帮助，也希望对所有参加英语考试的同学有所启示。为了不引起一些不必要的麻烦，特此匿名。
二、11万多份试卷，几十名作文阅卷教师……总计实际阅卷时间三天！！！最快的一个上午看669份！我最快的时候（早晨刚上班）每小时两本，一百份卷左右，却总被埋怨拖后腿！其中含义可想而知。
罗嗦半天，说点实用的。下面给你上堂写作课，专讲考试作文。
1．字迹工整。我没有用什么新词，是你的老师不厌其烦的指出过的。但是我一定把它摆在第一位。阅卷复查时发现的由于字迹不清，卷面潦草而差点被冤死的错误最多！如果我给你上一个小时的写作课，那么前三十分钟甚至更长时间我会让你默写26个字母，工整抄写一些文章，再随意写些东西，总之，直到工整，清楚为止。因为这不仅仅能让你避免蒙受冤屈的噩运，甚至能让你提高至少一个分数段（4分），即使你的语言简单，内容不够充实也不至于得低分。牢记在心：字迹工整，卷面清洁！！！
2． 检查，检查，再检查！！！如果你到现在写作文还会写到can be able to do，she think，have came，child like follower等等低级错误，却检查不出的话，我就没什么话说了，你也没必要接着看下面的了。一些低级的致命的错误会让你的作文成绩掉入悬崖！不是危言耸听，如果阅卷老师在那仅有的几秒里看到了一个此类错误，哼哼，他的印象只有一个：基本功不扎实，8分以下。即使你写的再好，用词优美、句式多变，那也只能等着另一个伯乐了。
3．慎用套词！！！聊天时发现其他阅卷老师也对那些套词恨之入骨！虽然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鲜，甚至会遭到反感。“simple as the picture is，the symbolic meaning it conveys is deep and profound。”很好的句子，不知是哪传授的，但其影响之大，受众之广，让阅卷老师始料不及。结果是，这个句子给前一两位用此句的学生带来了很好的效果，老师觉得好，多给几分，但是再遇到就明白是套词，所有的看图作文都能用，于是就当他没写这句话，再看到这句话，开始反感，觉得考生水平不高，就会用别人的话，反而会留下不好的印象，自然不会给高分！！！！总之，既然你想发表观点，就直接说明，让老师尽快了解，让他的1秒中之内就能判断出你没有跑题就是最成功之处！！！切记：慎用套词！！！！
4．语言朴实，但尽量用长句，大词（！！！准确的基础之上！！！！）。一句话，量力而行！！如果语言流畅，即使用2500个常用词也能写出好文章，不会得低分。当然，如果你背过托福、GRE、那么拽些长词也未尝不可，但切记第一不要用词太偏，达到英语专业学生词汇即够，并不是每个老师都背过GRE，他也不会去为一个不认识的词搬词典，如果你运气不好的话会被定为别字！切记第二个不要用错！！如果拿不准拼写或用法，尽量不要用难词，用其它的说法替换掉。否则会给老师留下非常不好的印象，认为你瞎拽词，那就惨了。对于句式，如果你的基础不够扎实，不要乱用独立主格结构、插入成分、虚拟语气。倒装、平衡结构等特殊句式，也许平铺直叙对你来说更合适，这样如果你的用词没有重大错误，就能得到及格分12分。如果你的英语水平很好，那么你可以适量的谨慎的有选择的使用一些长句、从句和特殊结构，这样在用词准确、中心明确的基础上，老师会形成很好的印象，认为你的基本功扎实，就会给高分16分左右。
5．结构清晰！题目已经给出写作要求，首先描述图片内容，然后联系实际，说明其象征意义。那么你就应该严格按照上述结构来构思作文，否则可能会吃亏。描述图片内容不用过多篇幅详细说明，更不要随意加以过多发挥，切记写作文一定要用演绎法，即首句点明本段观点，然后分成几点来证明。分段一定要清晰，不要分过多的段落，显得过于凌乱。3-4段为佳。关于每段的结构不要过多的变化，因为阅卷老师的经验一般是先看几眼开头，初步留下打分印象，然后看下面每段开头，确定没有跑题，如果认真的话，会扫一眼内容，看论证是否充分。
6．切题！切题乃作文之本，一旦跑题，那就只剩下安慰分了。为了避免此种情况发生，还是不要过于标新立异，除非你十分自信自己的立意会吸引老师的注意。如果没有太大差别，阅卷老师不会太关心你的中心思想的。高分的作文并不一定赢在立意上，而是在语言上！！切记：不要过于标新立异！！！！
7．长度适中！要求二百字左右，不要写太短，否则老师判卷的第一标准就会是你字数不够，降两档处理。如果你实在写不出来，出个馊主意：在段落中间插上几句套话或者曾经背过的准确并且相关的句子，凑凑数吧，但愿老师不要看出来。千万千万不要随意瞎抄句子，否则会连你自己写的很好的部分也前功尽弃。另外，也不要写太长，反正我见到写的满满的就头痛。自己斟酌吧，动笔前先想好思路，分布好比例，不要头重尾轻，给人没写完的感觉。
三．正如一位阅卷老师的感慨：在学生的作文里“Everything is possible”。
在我判到的某位报考协和医科大学的考生作文中有这样一句话：“Children who are boiled”（父母会煮了孩子？应为spoiled 溺爱）。
有一个英语错误不是每个人、甚至阅卷老师都能看出来的，但是如果对英语习语比较了解的话，小心笑掉下巴。
除了词以外，很多水平比较差的同学企图蒙混过关，随意堆砌，背诵或抄写一些文字，使阅卷老师出离愤怒，结果不管你是否写了与正题相关的内容，其结果只能自讨苦吃，很可能是零分！
当然还有其他搞笑的错误，当然也感谢这些错误，让阅卷教师们不时调节一下情绪，保持较好的心情，当然对大家有利啦。最后，附录一下部分评分标准：20-17内容切题，包括题中两方面内容；清楚表达其内涵，文字连贯；句式有变化，句子结构和用词正确。文章长度符合要求。18分为上限，因为要求19分要几乎没有语法错误，哼哼，没有我也能给你找出来！！
16-13基本连贯：句式有一定变化，无重大错误。——达到这点就是少数了！！！
12-9有少量错误这也不容易，看老师怎么认为了。
8-5内容基本切题：基本包含两方面的内容，语句可以理解，但有较多的句子结构和用词错误。文章长度基本符合要求。
