临近考试,越来越多的同学再问:在做实验题目时,有什么套路?尤其是不太会的时候,或不能确定题目方向的时候。

  文都比邻心理学教研组燕磊老师总结出来的这个模板,从2013年起就帮助到同学们了。详细如下:

  在笔试中,大家要根据者的出题意图,灵活作答!人的意图,灵活,灵活,灵活作答!千万不要死盯着下面的模板。

  答题时,先答出最主要的得分点:实验类型和被试分配,然后进行自变量、因变量、额外变量的操作和控制,实验程序的撰写及其结果预期。

  切记:先答完题目!时间充裕了,再完善实验设计的细节等。而研究目标和假设,是方便思考,突破答题思路。

  关键点来了!下面的思考框架是需要大家准备的。

  研究目的

  考察XXXX(主要写自变量,可以是自变量A和自变量B)对XXXX(因变量Y)的影响。

  研究假设

  (经过查阅文献并整理分析后,发现)XXXX(自变量A)越高、则XXX(因变量Y)越好。

  研究方法和设计

  实验类型

  采用2(A因素:高/低两个水平)×2(B因素:高/低两个水平)×3(C因素:积极/中性/消极三个水平)的多因素混合设计,其中A和B使用被试间设计,C使用被试内设计。

  (这里面要说清楚:可以单因素设计搞定的,不要多因素;万一把自己绕进去了,就划不来了。当然,确信自己有能力且考场有时间,则可以写得稍微难一些,展示一下自己的研究功底)

  自变量、因变量和额外变量的操作和控制

  ① 自变量A如何进行操作。

  ② 自变量B如何进行操作。

  ③ 因变量Y如何进行观测。

  ④ 可能产生的额外变量如何进行控制。

  ⑤ (下面这些是套话,大家根据自己研究设计的需要,自行选取)分别从文化程度、年龄、性别等方面匹配4组被试,控制被试方面的误差;使用相同的指导语指导进行实验以保证程序操作的标准化,控制主试方面的误差;随机呈现学习和目标词汇的顺序,词汇的呈现位置固定在屏幕中央,控制实验设计方面的误差;保证实验室的温度、光照等恒定适宜,控制环境方面的误差;筛去极端值并用协方差分析控制数据处理方面的误差。

  被试选取

  从某校随机选取18-23岁之间的大学生600名,男女各半,矫正视力正常,右利手。

  被试分组

  研究材料和工具

  (实验涉及到的问卷、程序等)

  实验程序

  (填写知情同意书、如何进行实验的步骤等)

  数据处理

  使用Excel 2016和SPSS 19.0进行数据的整理分析,主要用到描述统计和三因素混合测量方差分析(MANOVA)。

  结果预期

  XXXX(自变量A)越高、则XXX(因变量Y)越好。(回应研究假设)

  进一步改进

  (根据需要填写,这一步是可以省略的。)

  上面是一个相对完整的研究设计。还是这句话:根据人的意图,灵活作答

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