2004年考研英语真题阅读部分的第四篇文章是关于美国教育的问题，主要讲述的是美国素来轻视才智的问题。本篇文章主要通过引证等方法对美国社会轻视才智进行论证，并进一步讨论该做法的危害及历史根源，在写作上作者多引用他人观点，虽然作者本人没有明确说明自己对于美国社会轻视才智的观点，但在引用他人观点的时候已经侧面引出了作者本人的观点态度，因此，同学们在阅读这篇文章时对于作者本人观点态度的把握就有了一定的难度。今天，文都教育的老师为大家一起解读分析其中的长难句，希望能够给大家的考研英语阅读减少障碍。
【长难句1】Razitch's latest book, Left Back: A Century of Failed School Reforms, traces the roots of anti-intellectualism in our schools, concluding they are anything but a counterbalance to the American distaste for intellectual pursuits.
【词汇及词组】trace Vt. 追溯，追踪，找到，发现
work in the traces 循规蹈矩地工作，死板地工作
Anything but 根本不、决不
Counterbalance n. 平衡力、平衡因素 Vt. 使平衡、抵消
Distaste n. 厌恶、反感
【结构精析】本句的主干是Razitch's latest book traces the roots. 其中Left Back: A Century of Failed School Reforms是book的同位语，concluding they are anything but a counterbalance to the American distaste for intellectual pursuits在句中作结果状语，其中concluding后是宾语从句。宾语从句中的they指前面的schools。注意：concluding后面的宾语从句中各个词之间的肯定和否定关系。
【参考翻译】莱维西著作《落后：一个世纪的失败学校改革》探索学校里反智主义倾向的根源，书中的结论是：美国学校绝没有抵制美国人对才学追求的厌恶。
【长难句2】 “Intellect is resented as a form of power or privilege,”writes historian and professor Richard Hofstadter in Anti-Intellectualism in American life, a Pulitzer Prize winning book on the roots of anti-intellectualism in US politics, religion, and education.
【词汇及词组】intellect n. 智力、理解力 引申：intellectual adj. 有知识的、智力的 n. 知识分子
Resent vt. 对···不满、憎恶
Privilege n. 特权、荣幸 vt. 给予···特权
【结构精析】句子主干为一个直接引语: Intellect is resented as a form of power or privilege," writes historian and professor Richard Hofstadter，书名Anti-Intellectualism in American life和Pulitzer Prize winning book为同位语，book后的on the roots of anti-intellectualism in US politics, religion, and education是书的主要内容。
【参考翻译】历史学家兼教授理查德·霍夫斯塔特在《美国生活中的反智主义》中写道：“才学被看作一种权利或特权而遭厌恶。”该书探讨美国政治、宗教和教育中的反智主义的根源，曾获普利策奖。
以上两个句子是2004年考研英语真题阅读第四篇中的经典长难句，文都教研中心的老师已经为大家进行了详细细致的解析，希望能够帮助大家突破长难句大关，进而顺利理解该篇文章。
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