本期文都考研为考生预测的2020应用心理硕士考研真题考点是：皮亚杰的心理发展观。请同学们扎实掌握相关知识点。文都考研将持续为考生整理2020应用心理硕士考研真题考点复习资料，希望对你有所帮助。
2020应用心理硕士考研真题考点预测：试述皮亚杰的心理发展观。
(1)发展的实质和原因
认知发展是一种建构的过程，是个体在与环境不断的相互作用中实现的。心理因素不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体对客体的动作。主体通过动作对客体的适应才是心理发展的真正原因与本质
(2)发展的因素与结构
①心理发展的因素：
a 成熟：主要指生理因素的成熟，成熟是心理发展的生理基础，特别是大脑和神经系统的成熟;
b.物理因素：包括物理经验和数理逻辑经验;
c.社会环境：主要指语言、教育和社会文化的影响;
d.平衡：是所有影响心理发展的因素中最为关键的因素。
②心理发展的结构：
a.图式：动作的结构或组织。图式最·先来自遗传，之后在适应环境的过程中不断改变和丰富，经过同化、顺应、平衡演变成新图式。
b.同化：把新经验纳入机体已有的图式中，以加强和丰富主体的动作。同化只是数量上的变化，不能引起图式的改变或创新(量变)。
c.顺应：改变现有图式以纳入和适应新经验。顺应是质量上的变化，促进创立新图式或调整原有图式(质变)。
d.平衡：同化与顺应导致的适应，是机体暂时达到平衡，但这只是下一个较高水平平衡运动的开始。平衡既是心理发展的因素，又是心理发展的结构。
(3)认知发展阶段论
皮亚杰认为，心理发展过程具有连续性、阶段性和顺序性。每个阶段具有其独特的结构。儿童思维发展依次经过：
①感知运动阶段(0–2 岁)：儿童只能协调感知觉和动作活动，形成某些低级动作图式，该阶段发展的特点有：形成客体性、“A 非 B”错误。
②前运算阶段(2~7 岁)：感知和动作内化，可以成为表象，能用表象和语言描述外部世界，但还具有以下特点：相对具体性、具体形象性、不可逆性、自我中心性、刻板性、集中化(不守恒)、集体独白、泛灵论。
③具体运算阶段(7~12 岁)：儿童的思维已能服从逻辑规则，但认知活动相对具体，不能进行抽象运算，8岁左右形成客体守恒性。这一阶段儿童发展的特点有：去集中化、去中心化、思维可逆性。其中，去集中化是儿童思维成熟的特征。
④形式运算阶段(12 岁以后)：形成抽象逻辑思维，根据假设对进行推理的能力不断发展，思维水平开始接近成人。
Tips:皮亚杰的心理发展理论属于必考的高频重要考点。
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