现在的你，的愿望或许就是考试早些过去，以摆脱痛苦和压力。学习心理学的你，注意运用所学知识来调节情绪哦！保持适度的动机，稳定情绪，维持好当下的学习状态就好。文都考研小编为大家2020心理学考研真题预测：认知建构主义。
请论述认知建构主义的学习观点。
认知(个人)建构主义关注的是学习者个体是如何来建构某种认知方面的(如知识理解、思维技能)或者情感方面的(如信念态度、自我概念)素质的，其基本观点是：学习是一个意义建构过程。这种取向的建构主义主要是以皮亚杰的思想为基础发展而来的，与原来的认 知学习理论有很大的连续性。根据皮亚杰的思想，学习是学习者通过新、旧经验的相互作用 而形成、丰富和调整自己的认知结构的过程。新旧知识经验的双向互动作用表现为同化和顺 应的统一：一方面，学习者需要将新知识与原有知识经验联系起来，把它纳入到已有的知识 结构中，从而获得新知识的意义;另一方面，原有的知识经验会因为新知识的纳入而发生一 定的调整或改组。
该取向的代表性理论包括维特洛克的生成学习理论和斯皮罗等的认知灵活性理论。生成 学习理论认为，在生成理解的过程中，学习者原有的认知结构(已经储存在长时记忆中的知 识经验和信息加工策略)与从环境中接受的信息(新知识)相互作用，在此过程中，学习者 主动地选择和注意信息，主动建构信息的意义。这一过程强调学习者内部的生成作用，强调 学习以学习者先前的知识经验和知觉为基础。认知灵活性理论的核心观点是：要达到获得高 级知识(掌握理解的复杂性和为迁移做好准备)的目标，必须在不同的时间内、在不同方式 安排的情境脉络中，为了不同的意图，从不同的观点重新访问同样的材料。认知灵活理论还 对结构良好领域知识和结构不良领域知识、初级学习和高级学习以及随机通达教学。
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