院校发布的2020考试大纲有助于考生有复习方向和重点，考生们可以关注所报考院校的专业课相关信息，以便复习更有效率。下面是南京信息工程大学2020考试大纲，同学们仔细查看。
部分 主要目标和基本要求
“大气环流”主要研究行星尺度大气运动的平均状况及其维持机制。本科设置该课程的目的是：综合运用先行课程(普通气象学、动力气象学、天气学、数值预报和统计学等)知识，建立对地球大气行星尺度运动及其规律的总体认识，为深入学习和研究大气变化规律以及天气预报、气候预测和其它有关专业打好基础。
从本科教学的实际出发，“大气环流”科目考试的基本要求是掌握控制大气环流状态的基本因子，掌握大气环流基本观测事实(风、压、温、湿场及其季节变化、半球际差异)和维持纬向平均环流的过程;大气热机效率及大气能量循环;同时要求对大气环流理论的发展历史，大气环流研究的主要方法等有所了解。
第二部分 考试内容
一、绪论
1.“大气环流”的研究对象。
2. 控制大气环流状态的基本因子。
3.环流分解：时域、空域、时空域上的分解。
4. 大气环流的研究方法。
5. 大气环流理论发展的主要阶段。
二、大气环流的观测事实
1. 大气分层(主要是10hPa以下)。
2. 平均纬向环流( 
)形势;平均经圈环流( 
)形势。
3. 气压场及其随高度(海平面～10hPa)、季节的变化，南北半球差异。
4. 纬向平均温度场( 
)及其随高度、季节的变化，南北半球差异。
5. 地面温度场，对流层、平流层厚度场。
6. 纬向平均蒸发量、降水量随纬度的分布。
7. 地气系统辐射平衡随纬度的变化。
8. 大气的年平均辐射和热量收支。
三、大气中的角动量平衡
1. 角动量平衡与纬向平均环流( 
)场的维持。
2. 大气西风角动量源、汇，输送途径，完成输送的环流系统及特征。
四、大气中的热量平衡与水分平衡
1.全球热量平衡和水分平衡。
2.纬向平均温度( 
)场的维持机制。
五、大气中的动能平衡与能量循环
1. 大气环流总有效位能(A)和总动能(K)的定义，动能平衡方程的物理意义。大气热机效率的估计。
2. 大气环流总有效位能(A)和总动能(K)分解为纬向平均分量(以z标示)和涡动分量(以E标示)：A=Az+AE ,K=Kz+KE;分量平衡方程中制造项(G)、转换项(C)、消耗项(D)的物理意义。
3. 大气环流能量循环诊断结果的意义。
六、大气环流数值模拟和转盘试验
1.大气环流数值模拟方法的理论根据和基本工具。
2.控制性试验和敏感性试验的概念?它们各自的目的和相互关系。
3.Hide园盘试验得到的几类基本流型与园盘的两个控制因素间之间的关系。
4.转盘试验未考虑 
效应，在结果中却出现了类似Rossby波的波动，这对于认识地球大气环流成因有何意义。
第三部分 其他规定
考试方式为闭卷笔试，总分100分，考试时间为120分钟。
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