管理学联考中管理类综合考试中的穆勒五法，即：求同法 求异法 求同求异共用法 共变法 剩余法。在以往的逻辑考试中出现的次数比较多。并且尤其以求异法 求同法 共变法出现的次数最多。除此之外，在我们的日常生活中，穆勒五法也是经常被我们运用。文都考研小编今天就着重分析一下求异法。

求异法的含义：

求异法就是根据被研究对象出现和不出现的两个场合中，其他相关因素都相同，只有一个相关因素不同，从而确定这个唯 一的差异因素与被研究对象之间存在因果关系。也就是说，被研究对象出现的时候，差异因素就存在。被研究对象不出现时，差异因素就不存在。以上就是求异法的基本含义。

求异法的结构形式为：

场合 相关因素 被研究对象

(1) ABC x

(2) BC -x

所以 A与X之间存在因果关系

对于求异法而言，在论证过程中有一些问题是需要我们注意的：

1. 相关因素一定要全面，除BC这两个相同的相关因素之外，如果还有其他的相同因素 比如EF，意味着相同因素尽量多，就能够进一步保证A确实是唯  一的差异因素。例如研究价格因素的变化对于巧克力销量的影响，我们就要确保除了价格因素外其他例如口味、包装、品牌、陈列位置等都相同，唯 一变化的就是价格。

2. 除差异因素A以外，其他的因素必须相同，即不能还存在其他的差异因素来干扰A，否则就不能确定导致被研究对象出现的原因到底是哪个差异因素。例如研究价格因素的变化对于巧克力销量的影响，价格再变化，销量随之变化，这时再补充进来口味也再变化就说不清楚到底是价格因素还是口味因素亦或是复合因素导致的销量变化。

3. 是否存在复合原因，也就是是否存在差异复合原因MA导致了被研究对象X的出现，这个时候就不太好确定到底是复合原因中的M还是A导致了被研究对象的出现。若巧克力价格下降促销的同时正好赶上最近是圣诞节，则很可能是节日氛围和价格下降共同促进的销量增长。

4. 差异因素要与被研究对象有实质性关系。这就是说我们除了找出差异因素A以外，我们还要去思考差异因素A是否与被研究对象有实质关系。不能在明显毫无关系的食物之间建立因果关系。例如研究巧克力销量增长的原因是，我们找到了一个差异因素，即门店收银员年龄均不相同，那么超市收银员年龄虽然不相同，但于巧克力销量而言，就没有实际联系了。

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