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中外教育史
六、外国现代教育
（一）19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验
1.新教育运动
新教育运动的形成和发展；新教育实验：阿博茨霍姆学校、乡村教育之家、罗歇斯学校；新教育理论：爱伦·凯的教育观、德可乐利的教育观、罗素的教育观、梅伊曼和拉伊的实验教育学、凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论、蒙台梭利的教育思想。
2.进步教育运动
进步教育运动始末；进步教育实验：昆西教学法、有机教育学校、葛雷制、道尔顿制、文纳特卡计划、设计教学法。
（二）欧美主要国家和日本的现代教育制度
1.英国教育的发展
《巴尔福教育法》与教育行政管理体制的变化；《费舍教育法》；《哈多报告》；《斯宾斯报告》；《1944年教育法》；“罗宾斯原则”；《詹姆斯报告》；《雷弗休姆报告》；《1988年教育改革法》；20世纪90年代的教育改革：初等教育的“共同化的水准”和“多样化的结构”、高等教育的《1992年继续教育和高等教育法》和《学习社会中的高等教育》。
2.法国教育的发展
《费里教育法》；统一学校运动与学制改革；中学课程的改革；《阿斯蒂埃法》与职业技术教育的发展；《郎之万——瓦隆教育改革方案》。20世纪五六十年代的教育改革：《教育改革法》、《国家与私立学校关系法》和《高等教育方向指导法》（《富尔法案》）；20世纪七八十年代的教育改革：《法国学校体制现代化建议》（《哈比法》）；20世纪90年代的教育改革：《课程宪章》。
3.德国教育的发展
德意志帝国与魏玛共和国时期的教育；《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》（总纲计划）；《关于统一学校教育事业的修正协定》（汉堡协定）；《高等学校总纲法》。德国统一以来的教育改革。
4.美国教育的发展
中等教育的改革和发展：《中等教育的基本原则》、“八年研究”；初级学院运动；职业技术教育的发展：“全国职业教育促进会”、《史密斯——休斯法案》。《国防教育法》和20世纪60年代的教育改革；20世纪70年代的教育改革：生计教育、“返回基础”；20世纪八九十年代的教育改革：《国家处在危机之中：教育改革势在必行》；20世纪90年代的教育改革：《美国2000年教育战略》《2000年目标：美国教育法》。
5.日本教育的发展
20世纪初期至20年代末的教育改革与发展：《教育敕语》《大学令》；军国主义教育体制的形成和发展。《教育基本法》和《学校教育法》；20世纪五六十年代至20世纪90年代的教育改革。
6.苏联教育的发展
建国初期的教育改革；教育管理体制改革的内容及成效；《统一劳动学校规程》。20世纪20年代的学制调整和教学改革实验：“综合教学大纲”与“劳动教学法”；20世纪30年代教育的调整、巩固和发展：《关于小学和中学的决定》。第二次世界大战后的教育改革：1958年的教育改革、1966年的教育改革、1977年的教育改革、1984年的教育改革。俄罗斯联邦的教育：《俄罗斯联邦教育法》与俄罗斯国民教育管理体制；俄罗斯国民教育体系的构成；普通教育与职业教育；俄罗斯联邦的教育改革。苏联教育思想：列宁的教育思想、马卡连柯的教育思想、克鲁普斯卡雅的教育思想、凯洛夫《教育学》中的教育理论、赞科夫的教学理论、巴班斯基的教学过程最 优化理论、苏霍姆林斯基的教育理论。
（三）现代欧美教育思想
1.杜威的教育思想
教育实践活动；论教育的本质；论教育的目的；论课程与教材；论思维与教学方法；论道德教育；杜威教育思想的历史地位与影响。
2.现代欧美教育思潮
改造主义教育；要素主义教育；永恒主义教育；新托马斯主义教育；存在主义教育；新行为主义教育；结构主义教育；分析教育哲学；终身教育；现代人文主义教育；多元文化教育。
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