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八、问题解决能力与创造性的培养
(一)智力的基本理论
1.传统智力理论
2.多元智力理论
3.成功智力理论
4.智力的PASS模型
(二)问题解决的实质与过程
1.问题及问题解决
2.问题解决的基本过程
3.结构不良问题解决的过程
(三)问题解决的训练
1.问题解决的影响因素
有关的知识经验;个体的智能与动机;问题情境与表征方式;思维定势与功能固着;原型启发与酝酿效应。
2.专家与新手的比较研究
3.问题解决能力的培养
充分利用已有经验,形成知识结构体系;分析问题的构成,把握问题解决规律;开展研究性学习,发挥学生的主动性;教授问题解决策略,灵活变换问题;允许学生大胆猜想,鼓励实践验证。
(四)创造性及其培养
1.创造性的基本概念
2.创造性的基本结构
3.创造性的测量
传统的方法;标准化测验;创造性人格测验等。
4.影响创造性发展的主要因素
知识;智力;认知风格;个性;动机;家庭、学校及社会环境。
5.创造性的培养
创造意识形成;开发创造性思维;发展批判性思维;培养创造性个性及独创精神;激发创造动机等。
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