言语发展是婴儿心理发展中很重要的一个阶段，为人父母总会因为宝宝蹦出一个完整的词而欣喜若狂。以前的人总觉得，小孩子什么都不懂，等长大了就好了，所以对婴儿时期的教育几乎空白。随着时代的发展，这种观念自然就被渐渐淡化，取而代之的是很多人开始重视到婴儿时期的教育，甚至是胎教，市面上出现了很多帮助婴儿识字的工具书，这就说明中国的父母重视宝宝的言语发展教育甚至要远远超过其他方面的教育。今天我们就来系统地学习一下2016考研心理学中这部分的知识。

　　言语的发展(二)

　　1.词汇的获得

　　(1)发音发生过程：简单发音阶段(单音节);多音节阶段;有意义的语音阶段。

　　(2)言语的发展阶段：①前言语阶段：0~12个月，咿呀学语，具有目的性、约定性、指代性;②言语发生阶段：10~14个月，开始“懂得”词义，是与成人交际的开始;③言语发展阶段：10~15个月，每月约掌握1~3个新词;④1~1.5岁是单词句阶段;⑤19个月时出现“语词爆炸现象”;⑥1.5~2岁时电报句阶段;⑦2~3岁是复合句阶段。

　　(3)词汇获得的特点：①继续掌握一些场合限制性较强的词;②已掌握的词开始摆脱场合限制性(婴儿真正掌握词汇、获得概念的重要途径)，获得初步的概括意义;③开始直接掌握一些具有概括性和指代性功能的词汇。

　　2.语法的获得

　　20~30个月是掌握语法的关键期，3岁时基本掌握了母语的语法规则系统，在这一过程中，存在“过度规则化”和“规则扩大化”现象，这与婴儿思维的“自我中心性”有关。

　　我们经常会听到一种说法：“性格是天生的”，还有一句话是“三岁看老”，不管这一观点是对还是错，都说明先天生理因素和婴儿时期受到的影响对人一生的心理发展会产生很重要的影响。我们希望你能用“心”去感受心理学，而不仅仅是死记硬背其中的内容，这无论是对2016考研心理学考试结果还是我们学习心理学的用处，都是大有裨益的。考生把这部分基础打好以后，会对后续的学习有很大的帮助。希望各位考生能踏踏实实走好每一步，我看好你们，加油!

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