简答题答案记忆：

　　13、时间视觉的特殊性?

　　答：由于时间自身的特殊性，加之人体没有感知时间的感受器官，个体要借助一定的媒介物才能认识它。儿童感知时间有极大的困难。不同年龄儿童知觉的特点不同。

　　14 、思维的起源是什么 ?

　　答：广义地说，谁知就是人的认识活动，包括注意、知觉、记忆、解释、分类、评价、原则推理、规则的演绎，想象各种可能性。狭义地说，认知就是思维或记忆。

　　15、运算的含意是什么 ?

　　答： 运算有不同的含义，其一，运算是指内化的动作，即能在头脑中进行思维活动。

　　其二、运算式一种可逆的动作，它既能向一个方向进行，又能向相反的方向运转。

　　其三，运算具有守恒性。

　　其四，是系统性，运算格式是一个系统，要协调成为一个整体。

　　16 、儿童思维发展经历了哪几个阶段 ?

　　答：一、感知运动期(0-2岁);二、前运算时期(2-7岁)三、具体运算时期(7、8-11、12岁)四、形式运算阶段

　　18、计划。计划是经常使用的执行过程。计划的步是阐述问题。提出正确的问题是这个过程中的最重要的一环。

　　19、激活认知规划和策略。一些知道规划和策略的儿童在他们需要规则或策略时并不一定会使用他们。但是到了一定的年龄就懂得去激活他们，自发地寻找时宜的规划和策略。

　　20、监控学习。监控学习是持续地追踪一个人自己的行为并相应地调节自己的学习策略。

　　21、控制分心和焦虑。儿童能按照任务的要求抵制分心，集中注意力，控制遇到困难时上升的焦虑。

　　22、评定结果。随着年龄的增加，儿童不仅监控学习过程，还能确定什么时候他们已经解决了问题，同时也增加了要有好的解决方法的期望。

　　23、儿童使用形容词的发展过程有何特点。

　　答：从物体特征的描述发展到事件情境的描述。从单一特征到复杂特征，从方言到普通话话到书面语言。从形容词简单形式到复杂形式。

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