2016北京大学347应用心理真题
文都教育
中
心理学专硕应用心理虽然是院校自主，本校真题要重视，但是一所学校真题有限，还是要参考一下学硕和其他学校的专硕真题。今天，文都考研小编为大家带来了“2016北京大学347应用心理真题”。
一、简答题
1. 广告利用了哪些学习和记忆规律?
2. 简述反社会人格障碍的诊断标准。
3. 请列表比较认知行为治疗与心里动力性治疗方法的异同。
4. 简述MMPI-2的效度量表及其原理。
5. 举例说明什么是刻板印象威胁。
6. 举例证明将纵向和横断研究结合起来的优点。
7. 请简述解释水平理论的建构逻辑。
8. 请结合霍兰德(Holland)职业兴趣理论的内容和基本原理。谈一谈该理论对个体生涯发展和企业员工管理的意义和作用。
9. 请列举说明在什么情况下必须使用非参数检验，而不是参数检验。
二、论述题
1. 什么是社会知觉?社会知觉中的偏差有哪些?请分别解释。
2. 据教育部比较保守的估计，中国目前有超过2000万以上的留守儿童，留守儿童是指父母双方或一方外出到外地打工超过1年，而自己留在农村生活的孩子们。试分析留守经历对于青少年的学习成长、职业生涯发展会存在何种影响?请设计研究来证明你对这个问题的观点。
3. 请思考如何研究“感恩”对“风险偏好”的影响?请设计一个具体的实验探讨两者之间的关系。
相关推荐
以上就是“2016北京大学347应用心理真题”，希望大家认真对待哦。