教育学考研复习之外国教育史总结
马上就进入教育学考研强化阶段，在教育学考研复习的过程中，希望大家能够多归纳总结。文都考研小编为大家带来了教育学考研复习之外国教育史总结，一起看看吧。
一、古代时期和中古时期的教育
原始社会的教育基本没有什么重点，奴隶社会的教育中如果要关注可以看看各个国家的的学校以及学校的名称。
(一)古代希腊的教育制度
(ps：两者的区别十分巨大，但是需要强调的是
:军事教育，雅典也注重军事教育;
第二，女子教育，斯巴达较雅典更加重视，而非完全现代意义上重视女子教育;
第三，国家控制教育，雅典是不完全。)
一、斯巴达的教育
1.教育目的:就是要通过严酷的军事体育训练培养武士
2.教育制度
1)在7岁以前，公民子女在家中接受母亲或保姆的养育和照管，但受国家监督。
2) 7~18岁，儿童住在国家教育场所，过兵营生活。接受军事体育训练，强制的政治道德灌输和严酷的身心磨炼，以求形成勇敢、坚軔、顺从和爱国的品格。军事体育训练的基本项目为“五项竞技”一一赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪。
(五项竞技也是重要知识点意外不?)
3)18~20岁，进入高一级的教育机构一青年军事训练团，开始接受正规军事训练，其主要任务是进行残酷的正规军事训练和实际锻炼。
4)年满20岁的青年，要开往国家边境沿线驻扎，开始实战训练。
5)30岁时正式获得公民资格，成为一个正式的合格的军人。
3.评价
1)斯巴达教育只重视军事体育训练，轻视知识学术，鄙视思考和言辞，生活方式狭隘。这种片面的以国家目的为教育目的的教育实践严重阻碍了斯巴达人的才能发展。
2)斯巴达教育中的国家导向性和实用性、专业性教育的模式代表着世界教育史上一种重要的实践方向。
3)斯巴达人非常重视女子教育。
(其实他重视女子教育的原因是因为，女子可以在男子外出使保家卫国，而且认为健康的女子可以培养出健康的下一代，所以这里的重视要正确理解)
二、雅典的教育
公元前6世纪，雅典逐步形成了奴隶主民主政治制度。因而，雅典教育既有公共教育，也有私人教育。
1.教育目的:培养身心和谐发展的公民
2.教育制度
1)7岁之前实行家庭教育
2)7岁后，女子不进入学校学习文化。男孩开始上文法学校和音乐学校(弦琴学校)(一个教知识一个教音乐，但都比较基础，而且都是私立的和收费的)
3)11岁左右，公民子弟继续在文法学校和弦琴学校学习。另一方面则进入体操学校又称角力学校，接受各种体育训练。
4) 15~16岁，大多数公民子弟不再继续上学，开始从事各种职业，少数显贵子弟则进入国立体育馆。按受体育、智育和审美教育。
5)18~20岁，属了预备公民阶段，青年进入青年军事训练团受军事训练，但是国家不统一要求，由青年自己决定，在军事训练中，可以学到一定的航海知识和政治法律知识。
6)20岁，经过一定的仪式，被授予公民称号，获得完全的政治权利。这就有资格步入正式的国家官吏的行列。
3.评价
1)雅典教育对理性主义的重视，对身心和谐发展教育理念的理解，对职业化和专业化教育的反对，对自由教育的强调等对后世的教育思想和实践具有重大影响。
2)其与斯巴达实用性的国家导向教育形成的对比，成为教育史发展过程中一条重要的冲突线索，与斯巴达教育相比，雅典教育的制度化程度要高些。
3)在教育史上,斯巴达和雅典的教育各自从不同方面对西方教育的发展产生了重要的影响。
(ps：可以说斯巴达和雅典蕴含着后来各种教育理念的萌芽。但是需要强调雅典教育中确实颇有现代教育的理念和思想，但是他所谓的民主是建立在奴隶制上的民主，而且妇女和小孩也是被排除在外的，当然我们也不能去因此否认雅典教育的辉煌)
斯巴达和雅典，可以理解为是两种较为极端的教育理念的对比，一方是民主一方是专制。而且这个知识点的重点就在两者的比较。
关于二者的比较，我只是简单的列举一个提纲，剩下的自己去完成。留一个悬念啊
同：1.控制阶级
2.军事教育
3.与生产劳动的关系
异：1.国家与教育的关系
2.教育目的
3.教育方法
4.教育内容
5.女子教育
以上就是教育学考研复习之外国教育史总结。小编会继续更新教育学考研复习知识点汇总，欢迎继续关注。
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