2015考研英语:阅读理解易错题来源何处(二)

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  2015考研英语冲刺:阅读理解易错篇目来源何处(二)

  在冲刺的最后阶段,相信考生们的知识宝库里还总是存在这样一些题目,每次做错都会认真分析一遍,第二次还是错,第三次仍旧……知道 考研英语阅读理解的文章究竟选自哪里,对于那些屡做屡错的题目才能更好的回到原始出处学习。下面都教授就将这些考生经常犯错误的篇目总结,以帮助考生复习。

  2008年Text 1

  本文节选自《探索频道》“健康”版块中的一篇文章,原文题目为Gender Inequality:Women under Stress 《性别不平等:压力下的女性》。这篇文章主要讲述男性与女性的差异,特别是女性在面对压力时为何会产生沮丧和焦虑的情绪。从文章结构来看,主要还是遵循了总-分结构。

  【解题点拨】

  段,总述指出男女在很多方面存在差异,而女性在面临压力时更容易产生沮丧和焦虑的情绪。第二段从生理方面来说明为何女性更容易在压力面前沮丧和焦虑,并以雌鼠为例证明。第三段从社会因素方面(女性面临更多产生压力的“机会”,要处理更多的事情)来说明为何女性更易因为压力而沮丧和焦虑。第四段讲男女的另一个差异(面临压力的不同),进一步说明女性为何更容易沮丧焦虑:女性承受的社会压力比男性多。第五段用阿尔瓦雷斯的例子来证明上面的观点。第六段说明找到缓解压力的方式的重要性。

  2008年Text 3

  本文节选自2001年7月的Scientific American《美国科学人》,原文题目为:Napoleon’s Revenge-In the U.S. ,Height Hits Its Head on the Genetic Ceiling《拿破仑的复仇-美国人已经达到了基因决定的身高》。这篇文章的主题是美国人身高的变化。作者的观点是,人类身高在短时间内不会再有所增加,已经达到。整篇文章结构分明,是一个观点型的论说文。

  【解题点拨】

  段,段作为铺垫,指出现在NBA球员的身高发生了很大变化。读到这点,我们很自然联想到是否人类身高都有了较大。第二段否定上文假想,用数据说明人类身高已经达到,不可能再高了。第三段进一步说明作者的观点。作者虽然承认人类的身高较以前发生变化,但变化主要发生在儿童和青少年身上,对成年人来说并不明显。第四段作者从生理的角度说明了避免身高大幅度增加的优势。也从另一方面说明了我们的生理构造决定了人类不可能再长高。第五段又借科学家的话来说明人类的身高不可能发生变化。

  2009年Text 3

  本文节选自2003年12月的Mckinsey Quarterly《麦肯锡季刊》“经济研究”版块的一篇文章,原文题目为:Educating Global Workers 《教育全球工人》。文章在探讨经济增长与教育发展之间的关系时,突破“教育优先”的传统观点,提出新观点:正规教育的缺乏不会限制贫困国家生产率的。注重职业教育的发展有助于经济的发展。

  【解题点拨】

  段,教育与经济的关系被误解为教育促进经济快速发展,而事实是教育推动经济发展需要两三代来完成。职业培训可以大幅度生产力。第二段较美国和日本人,进一步证明在职教育能生产率。第三段距离说明美国房屋建筑业的墨西哥工人尽管所受教育程度低但能高效率完成复杂工作。第四段指出只有经济发展了,教育才能更好发展。第五段阐述了教育与经济的相互作用。

  2010年Text 2

  本文选自2008年2月26日的Business Week《商业周刊》,原文题目为:A Pending Threat to Patents《专利保护面临的潜在威胁》。文章论述了商业模式专利的现状和将要发生的改变,阐明了原因。

  【解题点拨】

  段作为铺垫,介绍了专利申请的现状。从文中我们可以看出,专利申请现在很普遍,申请专利的项目多种多样。第二段引入文章主题,作者指出目前在专利申请领域出现的变化。第三段作者指出限制商业模式专利申请的深远意义:这对专业申请领域是“一个彻底的转变”。第四段作者介绍了Bilski案例以及法院在裁定这个案例时的谨慎。第五段作者道出,这个案例的出现,实际上就是因为法院最近决定缩小对专利特有人的保护范围。

  错过春暖花开,熬过盛夏酷暑,走过秋高气爽,终于迎来了凛冽寒冬,日复一日的 考研英语复习生活虽然枯燥,他也是见证我们走向辉煌的印证。各位考生,加油,预祝你们考试成功!

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