备考 汉语国际教育硕士的同学们只有平时多积累，多练习，才能积少成多，量变导致质变。 文都教育小编为大家提供一些汉硕的备考资料，希望大家能够认真地复习备考。下面我们来看对外汉语教育学引论笔记(24)

 

　　第二节 对外汉语语音、词汇、语法和汉字教学

　　一 语音教学

　　1、语音教学的任务和意义

　　对外汉语语音教学的任务是让学习者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话正确、流利的发音，为用口语进行交际打下基础。

　　2、语音教学原则: A短期集中教学与长期严格要求相结合

　　B音素教学与语流教学相结合

　　C通过语音对比突出重点和难点

　　D声韵调结合教学，循序渐进

　　E听说结合，先听后说

　　F以模仿和练习为主，语音知识讲解为辅

　　G机械性练习与有意义练习相结合

　　3、语音教学的方法: A教具演示 B夸张发音 C手势摹拟 D对比听辨 E以旧带新 F声调结合

　　二 词汇教学

　　对外汉语词汇教学的任务：是根据教学大纲的要求，在有关汉语词汇知识的指导下，掌握一定数量的汉语词汇的音、义、形和基本用法，培养在语言交际中对词汇的正确理解和表达能力。

　　1、词汇能力的培养包括掌握词汇的语义、句法功能和搭配关系，还有词汇的文化内涵和在不同情景和功能中附加色彩的变化，猜测新词语词义的能力，掌握词语的组合和聚合规则，特别是在语言交际中理解别人和表达自己的词汇能力。

　　2、词汇量的控制和词汇的选择(P361)

　　3、词汇教学原则: A要认真掌握每一个词的具体意义和用法

　　B词的教学应与句子教学相结合

　　C利用词的聚合和组合关系在系统中学习词

　　D掌握汉语构词法，重视语素教学，词与字教学相结合。

　　E不同的言语技巧对词的掌握有不同的要求

　　F加强词汇的重现与复习，减少遗忘

　　4、词汇教学方法: A直接法 B翻译法 C情景法 D语素义法

　　E搭配法 F话语联结法 G比较法 H类聚发 I联想法

　　三 语法教学

　　1、语法教学的任务与意义

　　语法教学是对目的语的词组、句子以及话语的组织规律的教学，用以知道言语技能训练并培养正确运用目的语进行交际的能力。

　　2、建立对外汉语教学语法体系

　　3、语法教学原则

　　A通过语言对比突出语法的重点和难点

　　B从句型入手，句型操练与语法知识的归纳相结合

　　C由句子扩大到话语

　　D语法结构的教学与语义、语用的功能的教学相结合。

　　E精讲多练，以练为主

　　练习的类型：A机械性练习 B有意义的练习 C交际性练习

　　F由易到难，循序渐进地安排语法项目

　　G重视纠正学习者的语法错误，并把错句的分析作为课堂教学内容的一个部分。

　　4、语法教学方法

　　A归纳法

　　B演绎法

　　C演绎与归纳相结合

　　四 汉字教学(P369)

　　1、汉字教学的任务和意义

　　汉字教学的任务是，以汉字形、音、义的构成特点和规律为教学内容，帮助学习者获得认读和书写汉字的技能。

　　2、高频率常用字的选择(P371)

　　3、汉字教学原则

　　A语和文先分后合，初期汉字应该按自身规律独立教学

　　B强化汉字教学，字与词教学相结合

　　C把握汉字的构成规律和基本理论，利用汉字的表意和表音功能识记汉字。

　　D按笔画、部件、整字三个层次，从笔画、笔顺、部件、间架结构四个方面进行汉字教学。

 

　　对外汉语教育学引论笔记(24)的第九章2节的内容上文已经详细为大家介绍了，稍后小编会继续奉上余下的部分，请同学们关注。最后预祝各位度能够顺利共度 汉语国际教育硕士学位，加油!

 

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