导语：随着考研心理学报考的火热，考生之间的竞争程度也愈发激烈，想要在备考中拔得头筹，就要早下手为强。对于心理学这个专业来说，考纲考查方面涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程，知识量大、考点繁杂，需要考生逐一。今天都教授带各位考生复习的是 2016考研心理学的知识点——婴儿社会性行为发展，下面我们一起来学习一下。
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婴儿社会性行为发展
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侵犯行为 |
1.含义：又称攻击行为，针对他人的敌视、伤害或破坏行为。 2.理论：精神分析理论（死本能敌意性、攻击性冲动的根源）；生态学理论（人有基本侵犯本能，是进化的产物）；新行为主义理论（挫折导致侵犯行为能够减少挫折带来的痛苦）；社会学系理论（直接强化和观察学习的结果）；社会信息加工理论（强调认知在侵犯行为过程中的作用）。 3.发展：2岁时有物主意识有了占有感，常因玩具被抢出现沮丧、哭泣；指向人的真正侵犯行为出现在4岁左右，并达到顶峰，5岁开始减少，随着年龄增长，身体攻击减少，语言攻击增多。 4.性别差异：一般男孩比女孩有更多身体侵犯和语言侵犯。 5.影响因素：家庭（武断、冷漠、拒绝、放任的父母，充满矛盾的家庭情绪都会导致儿童侵犯行为的出现）；大众传播媒介。 控制：消除对侵犯行为的奖赏与关注；榜样和认知训练；移情训练；创造减少冲突的环境。 |
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亲社会行为 |
1.含义：对他人或社会有利的行为及趋向。 2.理论：社会生物学理论（个体为了的生存与繁衍，需要牺牲自己以换取“族内适应性）；精神分析理论（亲社会行为的发展的必要条件是良好的亲子关系，其中认同起着重要的作用）；社会学系理论（强化和社会学习的结果）；认知理论（随着智力的发展，个体掌握了重要的认知技能，影响了其对亲社会行为推理和行为的动机）。 3.发展：在幼儿期智力的发展，个体掌握了重要的知识技能 4.训练：角色扮演系列；自我概念系列；行为自我强化；榜样示范。 |
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河，知识的进步在于点滴的积累。希望各位报考 2016考研心理学专业的小伙伴们都能平稳、顺利的走好漫漫考研路，去迎接属于自己的光明前景。预祝各位考生金榜题名，取得理想佳绩!
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