管理类数学中有这样一类应用题。
比如：
(2013.10)福彩中心发行彩票的目的是为了筹措资金资助福利事业，现在福彩中心准备发行一种面值为5元的福利彩票刮刮卡，方案设计如下：(1)该福利彩票的中奖率为50%;(2)每张中奖彩票的中奖奖金有5元和50元两种，假设购买一张彩票获得50元奖金的概率为
，且福彩中心筹得资金不少于发行彩票面值总和的32%，则( )
或者：
(2013.1)某单位年终共发了100万元奖金，奖金金额分别为一等奖1.5万元，二等奖1.0万元，三等奖0.5万元，则该单位至少有100人
(1)得二等奖的人数最多
(2)得三等奖的人数最多
又或者：
(2010.10)某学生在军训时进行打靶测试，共射击10次。他的第6、7、8、9次射击分别射中9.0环、8.4环、8.1环、9.3环，他的前9次射击的平均环数高于前5次的平均环数。若要使10次射击的平均环数超过8.8环，则他第10次射击至少应该射中( )环?(打靶成绩到0.1环)
(A)9.0 (B)9.2 (C)9.4 (D)9.5 (E)9.9
这里，我称之为特殊应用题。其实，要说特殊，这类题在管理类数学中多次出现，要说不特殊，这类题又确实有别于以往我们更常见到的列方程解应用题。
要解决这类题目，首先，思维不能乱，一乱必错;第二，至多至少这类词汇要充分搞清在列式子时究竟是大于等于，还是小于等于;第三，必要时设定极端值，大胆假设，全面思考。
当然，记住解决问题的方法还不能解决所有的问题，必须有一个实际操练的过程。 数学不像政治，研究框架的目的只是了解应该学生么，可以放弃什么，却不能用来答题。要做好数学题，必须充分注意细节。
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