2016考研已经进入8月份，在8月至10月，这个阶段属于强化阶段，此时考生要对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，分清楚重点及难点，与此同时考生还要完成一些强化习题训练，弄清考试形式、题型设置以及题目的难易程。发展心理学是 2016心理学考研一门必考的科目，在8月、9月、10月这个强化阶段，小编特意分类整理了发展心理学的习题，助考生一臂之力，具体内容如下：

　　判断题答案记忆：

　　81、女孩获得语言比男孩早，但男孩在读写和拼写方面占优势。( × )

　　82、女性的视敏度优于男性。( × )

　　83、男性的理解记忆和抽象记忆较强，而女性的机械记忆和形象记忆较强。(√)

　　84、男性偏于逻辑思维，女性偏于形象思维。(√)

　　85、男孩参加社交方面的活动比女孩多，而且攻击性行为也比女孩多。( × )

　　86、男性比女性更容易发生染色体畸变(√)

　　87、双性化个体是存在的。(√)

　　88、依恋发生的时间基本相同，但依恋发展的模式有很大的个体差异。 ( × )

　　89、角色扮演可以帮助儿童克服冲动与攻击性形为，还有助于利他形为的实践。(√)

　　90、平行游戏就是儿童在一起玩同样的游戏，有明确的分工和组织。( × )

　　91、学前儿童的基本活动是学习：( × )

　　92、霍尔提出了生活准备说的游戏理论。( × )

　　93、桑代克认为，游戏是一种习得行为，游戏遵循效果律。(√)

　　94、自我控制并不是超强越好。(√)

　　95、过度延缓满足的儿童对新环境具有强烈的探究兴趣。( × )

　　96、皮亚杰用道德两难故事研究儿童道德认识的发展。( × )

　　97、柯尔伯格用对偶故事研究儿童道德认识的发展。( × )

　　98、儿童的道德判断是从效果转向动机论。(√)

　　99、自我控制越强越好。(√)

　　100、个体在无人监督的情况下，从事指向目标的单独活动或集体活动指自我监督。 ( × )

　　101、皮亚杰认为，低年龄儿童道德不成熟的原因是厌恶惩罚。( × )

　　102、延缓满足，即为了得到以后更有价值的东西，愿意延缓立即得到的奖励。(√)

　　103、班杜拉“三位一体”的交互决定论，其三位是指个人、集体和社会。( × )

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