在完全把握教育学考研专业课基本概念的基础上，小编建议同学们整理出几个重要问题的论述，重点将这几个知识点的概念、特点、历史意义详细列举出来。这是一种主动应战的举措，身怀几件利器，到考场若能碰上类似的题目，答题时一条一条全部写出来，得就会是意料之中的事。即使碰不上，也锻炼了自己分析和表述问题的能力，总不是坏事。以下是文都考研网小编为同学们整理的战国时期教育学的相关知识点资料，供大家参考复习。

(一)诸子百家私学发展

1.稷下学宫

(1)性质：

官家举办、私家主持的特殊形式的学校

集讲学、著述、育才活动为一体并兼有咨议作用的高等

(2)特点：学术自由、待遇优厚

(3)历史意义：促进了战国时期思想学术的发展，显示了中国古代士人的独立性和创造精神，创造了一个出色的教育典范。

(二)墨翟(功利主义哲学)

教育作用：“兴利除害”——平等、互助的兼爱社会

教育目的：培养兼士、贤士

教育内容：政治和道德教育

科学和技术教育：生产和军事科学技术知识及自然科学知识

文史教育

培养思维能力的教育

4.教育方法：主动、创造、实践、量力

(三)孟子

性善论：四端说——恻隐之心，仁之端也;羞恶之心，义之端也;辞让之心，礼之端也;是非之心，智之端也——扩充——“常德”：仁、义、礼、智

教育作用与目的——扩充“善性”的过程;“明人伦”(人道)——五伦

“大丈夫”的理想人格：

持志养气——配义与道，养浩然之气

动心忍性——意志锻炼、逆境磨砺

存心养性——扩充四端

反求诸己——反思自身

4.教学：

深造自得——深入理解

盈科而进——循序渐进

教亦多术——因材施教

专心致志

(四)荀子

“性伪之分”

“性伪之合”

“化性起伪”——环境、教育、个体努力

教育目的：大儒

学习过程：闻见、知、行(阶段)

(五)道家教育思想：自然的人

教育的作用：为学日益、为道日损

理想人格：逍遥，“游”，无功利，遵循自然天性

学习与求知

涤除玄览与虚而待物

其出弥远，其知弥少——向内求知

闻之疑始

(六)《大学》

“三钢领”：明明德，亲民，止于至善

“八条目”：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下

(七)《中庸》

“自诚明”(向内求知)与“自明诚”(向外求知)

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”

(八)《学记》

教育作用：“化民成俗”——教化人民、养成良好风俗

学制与学年

教学原则：“预时孙摩”

预防性原则、及时施教原则、循序渐进原则、学习观摩原则、启发诱导原则、藏息相辅原则、教学相长原则、长善救失原则。

在对教育学考研专业课复习的全部时间里，同学们也要注意备考的技巧。例如，有人会在一段时间集中火力复习一门课，有人喜欢各个科目交叉复习，既不会太枯燥，让自己昏昏欲睡，又不至于遗忘了哪一门课程。应该说，这两种方法都可以，哪个方法让我们的复习效率高就用哪个。更多教育学考研复习资料参考，请查询文都考研网。