仔细研习历年考研政治真题，有助于考生对题目类型的熟悉以及对于考点的把握，2020考研复习已进入冲刺阶段，希望参加2020年研究生入学考试的同学，能够认真钻研历年考研政治真题，为自己的考研复习。
34. 结合材料回答问题:
材料 1
小学老师雷夫·艾斯奎斯在其所著的热门教育畅销书《第 56 号教室的奇迹》中讲过这 样一个故事: 一位从事特殊教育的优秀教师获得一个宝贵的签名球,上面有美国棒球队———红 袜队 1967 年全体队员的签名。这些球员都是他的偶像,对这样一个签名球,这位教师别提 有多珍爱了。 当年幼的儿子找他一起玩球时,他理所当然地警告儿子:不能拿签名球来 玩。 儿子问他理由,他觉得儿子还太小,对球和球员一无所知,说多了儿子也不会明白。 于 是,他没有解释原委,只对儿子说,不能用那颗球,是因为“球上写满了字”。 过了几天,儿子又找他一起玩球。 当老爸再次提醒儿子不要拿写满字的球来玩时,小男 孩满不在乎说:我已经把问题解决了。爸爸问怎么回事,儿子说:我把球上所有的字都擦掉了。老爸气得想痛打儿子,但他转念一想,觉得儿子根本没有做错事,因为自己并没有告诉 儿子上面的字有什么意义。 从那天起,他无论去什么地方都带着那颗空白的签名球。 这颗 球提醒他,不管是教导学生还是子女,一定要时时从孩子的角度去看事情。不论家长还是教师,常常用成人的眼光看待孩子,用成人的思维理解孩子,用成人的标 准要求孩子。 岂不知,从孩子的角度看事情,用孩子的眼睛看世界,正是儿童教育应当遵循 的基本规律。 ———摘编自《人民日报》(2012年3月16日)
材料 2
某大学一研究生凭借着设计“醒目药瓶”,摘得了素有“设计界奥斯卡”美誉的2011年度“国际红点奖”概念设计类奖。在她提供的设计图上,常见的塑料瓶盖的顶上一圈变身为一块圆圆的玻璃。“这是一面 凹凸镜,有放大的功能”。她解释说,有了这个药瓶盖,老年人不需要带上老花镜来区别药的 类别、服用量等。 她的灵感来源于生活中对中老年人群体的关注。 有一天,有位老人要吃 药,可是药瓶上的字太小了,原本挂在脖子上的老花镜却不见了,急得这位老人团团转。 就 这样,该同学很长一段时间沉浸在老人世界中,突然有一天灵感迸发,想到“醒目药瓶”这个 点子。有了灵感后,从设计,到写英文翻译说明,再到制作动画,一共才三天时间。 也许有人要 问,这样的设计看上去很简单,为什么能拿“国际红点奖”呢? 她坦然,设计很简单,关键在于 设计前把自己想象成老人。 这一设计胜在实用,按照测算,不会给药品本身带来额外的成 本,推广起来很容易,实用方便。 “希望将来这款设计能推向市场,让更多人得到帮助。” 这位研究生说她没有想当名人的“野心”,只期望能从生活中的小处入手,用自己的设计 改变生活,让生活更加美好。 正如“红点”主席 Peter Zec 博士在颁奖晚会上说的那样:从同 学们优秀的设计中,他高兴地看到的是他们所描绘的未来更加美好的世界。 ———摘编自《扬子晚报》(2013 年 3 月 17 日)
(1)分析“用孩子的眼睛看世界”和“设计前把自己想象成老人”两事例所体现的认识主 体的能动作用。
(2)“用自己的设计改变生活,让生活更美好”对我们从事实践活动有何意义?
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