一、单项选择题
1、布卢姆将认知目标由低到为哪六个层次( )
A、知识、运用、领会、分析、综合、评价 B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
2认知学习分类理论是谁提出的( )
A、布卢姆B、加涅 C、奥苏贝尔 D、奥斯本
3、奥斯本提出了( )
A、教学目标分类理论(布卢姆)B、认知学习分类理论(加涅)
C、先行组织者的教学策略(奥苏贝尔)D、头脑风暴法
4、加涅的分类理论将认知学习分为( )
A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能
C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略
5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )
A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法
6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是( )
A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力
7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是( )
A、年 B，第2-3年C、第3--4年D、第五年以后
8、品德态度的形成包括以下阶段( )
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、阶段、可逆性阶段、公正阶段
以上就是2021心理学考研复习：教育心理学单选题。更多2021心理学考研复习试题，持续更新中。
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