（一）考查目标
1.系统地了解外国教育发展的历史轨迹及其特点，掌握外国教育思想和教育制度发展的基本史实，了解重要的教育机构、重大的教育事件，理解重要教育家的主要思想及其历史贡献。
2.运用历史学科的知识和方法分析教育现象和教育问题，增强学生研究教育问题的历史感。
3.通过外国历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱学生的情感。
（二）考查范围
1.古希腊教育
（1）古风时代的教育
斯巴达教育；雅典教育。
（2）古典时代的教育
智者派的教育活动与观念；苏格拉底的教育活动与思想；柏拉图的教育活动与思想；亚里士多德的教育活动与思想。
2.古罗马教育
（1）共和时期的罗马教育
初级学校；文法学校；修辞学校。
（2）帝国时期的罗马教育
（3）古罗马的教育思想
西塞罗的教育思想；昆体良的教育思想。
3.西欧中世纪教育
（1）基督教教育
基督教教育的机构与内容；基督教教育的特点。
（2）世俗教育
宫廷学校；骑士教育；城市学校与行会学校；中世纪大学。
（3）拜占庭和阿拉伯教育
主要教育机构；历史影响。
4.文艺复兴时期的教育
（1）人文主义教育家
弗吉里奥；维多里诺；伊拉斯谟；莫尔；蒙田。
（2）人文主义教育的特征、影响和贡献
5.宗教改革时期的教育
（1）新教的教育思想
马丁•路德的教育思想；加尔文的教育思想。
（2）天主教教育
6.欧美主要国家和日本的教育发展
（1）英国教育的发展
公学；贝尔——兰开斯特制；1870年《初等教育法》；《巴尔福教育法》；《哈多报告》；《1944年教育法》；《1988年教育改革法》。
（2）法国教育的发展
启蒙运动时期的国民教育设想；《帝国大学令》与大学区制；《费里教育法》；《郎之万——瓦隆教育改革方案》；1959年《教育改革法》。
（3）德国教育的发展
初等国民教育的兴起；巴西多与泛爱学校；实科中学；柏林大学与现代大学制度的确立；德意志帝国与魏玛共和国时期的教育；《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》。
（4）俄国及苏联教育的发展
彼得一世教育改革；《国民学校章程》；苏联建国初期的教育管理体制改革；《统一劳动学校规程》；20世纪20年代的学制调整和教学改革实验；20世纪30年代教育的调整、巩固和发展。
（5）美国教育的发展
殖民地普及义务教育；贺拉斯•曼与公立学校运动；《莫里尔法》；“六三三”制；初级学院运动；《国防教育法》；《中小学教育法》；生计教育和“返回基础”教育运动；《国家在危机中：教育改革势在必行》。
（6）日本教育的发展
明治维新时期教育改革；军国主义教育体制的形成和发展；《教育基本法》和《学校教育法；《20世纪70-80年代的教育改革》。
7.欧美教育思想的发展
（1）夸美纽斯的教育思想
论教育的目的和作用；论普及教育、泛智学校、统一学制及其管理实施；论学年制和班级授课制；论教育适应自然的原则。
（2）洛克的教育思想
白板说；绅士教育。
（3）卢梭的教育思想
自然教育理论及其影响；公民教育理论。
（4）裴斯泰洛齐的教育思想
教育实践活动；论教育目的；论教育心理学化；论要素教育；初等学校各科教学法；教育与生产劳动相结合。
（5）赫尔巴特的教育思想
教育思想的理论基础；道德教育理论；课程理论；教学理论。
（6）福禄培尔的教育思想
万物有神论；顺应自然原则；幼儿园；恩物与作业。
（7）斯宾塞的教育思想
生活准备说；知识价值论；科学教育论；课程论。
（8）马克思和恩格斯的教育思想
对空想社会主义教育思想的批判继承；论人的全面发展与教育的关系；论教育与生产劳动相结合的重大意义。
（9）19世纪末至20世纪前期的教育思潮和教育实验
新教育运动中的著 名实验；梅伊曼、拉伊的实验教育学；凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论；蒙台梭利的教育思想；进步主义教育运动历程；昆西教学法；有机教育学校；葛雷制；道尔顿制；文纳特卡制；设计教学法。
（10）杜威的教育思想
论教育的本质与目的；论课程与教材；论思维与教学方法；论道德教育；杜威教育思想的影响。
（11）现代欧美教育思潮
改造主义教育；要素主义教育；永恒主义教育；新行为主义教育；结构主义教育；终身教育思潮；现代人文主义教育思潮。
（12）苏联教育思想
马卡连柯的教育思想；凯洛夫教育学体系；赞科夫的教学理论；苏霍姆林斯基的教育理论。
主要参考书：
1.吴式颖主编：《外国教育史教程》（第三版），人民教育出版社2015年版。
2.张斌贤主编：《外国教育史》（第二版），教育科学出版社2015年版。
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