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中外教育史
—、中国古代教育
（一）官学制度的建立与“六艺”教育的形成
1.学校萌芽的传说
2.夏商的教育
3.西周的教育制度
“学在官府”；大学与小学：国学与乡学；家庭教育。
4.“六艺”教育
（二）私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基
1.私人讲学的兴起与诸子百家私学的发展
2.齐国的稷下学宫
3.孔丘的教育实践与教育思想
创办私学与编订“六经”；“庶、富、教”、“性相近也，习相远也”与教育作用和地位；“有教无类”与教育对象；“学而优则仕”与教育目的；教学内容；教学方法：因材施教、启发诱导、学思行并重；道德教育；论教师；历史影响。
4.孟轲的教育思想
思孟学派；“性善论”与教育作用；“明人伦”与教育目的；“大丈夫”的人格理想；“深造自得”的教学思想。
5.荀况的教育思想
荀况与“六经”的传授；“性恶论”与教育作用；以“大儒”为培养目标；以儒经为教学内容；“闻见知行”结合的学习过程与方法；论教师。
6.墨翟与墨家的教育思想
“农与工肆之人”的代表；“素丝说”与教育作用；以“兼士”为培养目标；以科技和思维训练为特色的教育内容；主动、创造的教育教学方法。
7.道家的教育思想
老庄对社会文明的批判；“法自然”与教育作用；“逍遥”的人格理想；提倡怀疑的学习方法。
8.法家的教育实践与思想
倡导“耕战”的学派；“人性利己说”与教育作用；禁诗书与“以法为教”；禁私学与“以吏为师”
9.战国后期的教育论著
《大学》；《中庸》；《学记》；《乐记》。
（三）儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成
1.秦代的教育政策与措施
2.“独尊儒术”文教政策的确立
3.汉代的学校及经学教育的特点
4.察举制度
5.董仲舒的教育实践与教育思想
《对贤良策》与三大文教政策；论人性与教育作用；论道德教育。
6.王充的教育思想
对谶纬神学的批判；关于教育作用与培养目标；论学习。
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