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科目:普通心理学
考点:简述心理测量取向的智力理论。☆☆☆15(选择、简答)

因素理论

①独立因素说:桑代克认为,人的能力是由许多彼此独立的成分或因素构成的。

②二因素说:斯皮尔曼认为能力由 2 种因素组成:A. 一般能力/ 因素,简称 G 因素,它是人的基本心理潜能,是决定能力高低的主要因素;B. 特殊能力/ 因素,简称 S 因素,它是保证人们完成某些特殊作业或活动所必需的。

③群因素理论:瑟斯顿认为人有 7 种基本的心理能力,分别是:语词理解、语词流畅、数字运算、空间关系、一般推理、知觉速度、联想记忆。 瑟斯顿发现 7 种能力存在相关,并由此提出了二阶因素。

2 结构理论

①吉尔福特的三维结构模型:
认为智力可以分为 3 个维度,即内容、操作和产品。A. 内容是智力活动的对象或材料,包括听觉、视觉、符号、 语义、 行为, 它们是智力活动的对象或材料。B. 操作是智力活动的过程,包括认知、记忆、发散思维、聚合思维、评价等。C. 产品是智力操作所得的结果。 可按单位计算、分类,表现为关系、系统、转换和蕴含。3个维度和多种形式的存在,可把人的智力分为150 种。 它们可以通过不同的测验来加以检验。

②阜南的层次结构理论:
继承和发展了斯皮尔曼的两因素说,认为能力的结构是按层次排列的。A. 智力的最 高一层是一般因素(G)。B. 第二层分为言语和教育方面的因素与操作和机械方面的因素,叫大因素群。C. 第三层是小因素群,包括言语、数量、机械、信息、空间信息、用手操作等。D. 第四层为特殊因素,即各种特殊能力(S)。

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简述阜南的层次结构理论

考点练习:

1.在吉尔福特的三维结构模型中,智力的 3 个维度是()单选
A. 内容、操作、产品
B. 认知、语义、类别
C. 记忆、关系、符号
D. 行为、评价、蕴涵

2.根据斯皮尔曼提出的能力二因素说,当活动中包括的一般因素较多时,则()单选
A.各种作业成绩的正相关越高
B.各种作业成绩的正相关越低
C.各种作业成绩之间相互独立
D.各种作业成绩与一般因素无关

3.阜南的能力层次结构理论将能力分成()多选
A. 一般因素
B.大因素群
C.小因素群
D.特殊因素


【答案区】

1. A【答案解析】吉尔福特认为智力可以分为 3 个维度,即内容、操作和产品。
2. A【答案解析】斯皮尔曼认为一般因素是决定一个人能力高低的主要因素,它使人们完成不同智力作业时成绩呈现正相关。
3. ABCD【答案解析】阜南的能力层次结构理论将能力分成:一般因素、大因素群、小因素群、特殊因素。


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