考研专业课

　　马上就要临近考试了，各位考生是不是还对2017年考研专业课的复习摸不着头脑，很多的思路还是不清晰，不熟悉，现在文都考研小编为大家准备了心理学的一些框架笔记，希望各位考生有所帮助。

　　1、 精神分裂症，是与现实脱节的一种障碍，它包括积极症状(如幻觉、错觉、联想散漫)，消极症状(情感贫乏、社会技能差)。精神分裂症的类型包括：妄想狂(以妄想症状为主，并有相应的幻觉)，紧张型(以躯体运动上的变化为主，表现有紧张性兴奋和紧张型木僵，两者可交替出现)，紊乱型(与现实的接触特别差，看上去凌乱，行为怪异，情感淡漠或不合时宜)，无分化型(混合的症状，不符合上述任一类型的标准)，残留型(主要是消极症状，诸如情感缺乏，言语贫乏，无话可说，或缺乏动机)。精神分裂症是高度遗传的大脑疾病，但易感个体受环境刺激的激发而出现或者恶化。

　　2、 心境障碍，以情绪和心境的困扰为特征。躁狂症，处于此状态的人感觉特别快乐，认为他们什么都能做。最严重的抑郁是主抑郁障碍。精神抑郁症，指长期的、超过两年的无名抑郁。两极障碍，是躁狂和主抑郁情节交替为特征的心境困扰。心境障碍不一定就有自杀，但自杀念头是抑郁的常见成分。

　　3、 心境障碍的病因学中有基因的贡献，但是，除了两极障碍和精神分裂症一般要求生理上的易感性以外，环境事件本身就能促成抑郁。认知理论从功能紊乱的思维中寻找抑郁的根源。心理动力学理论认为，抑郁的本质、诱发物，有赖于个体的人格结构。

　　4、 焦虑障碍，其特点是强烈、频繁或连续的，没有正当的情境理由的焦虑。恐惧障碍，特点是没有情景理由的强烈害怕和厄运或恐怖感。广场恐怖症，指处于很难逃脱的地方或情境时的害怕感。强迫-冲动障碍，以一再发生的强迫症(持久稳固的思想或观念)和冲动(以刻板的方式对强迫症作出有意的行为)为标志。创伤后应激障碍，其特点是倒叙和反复想到通常人类体验以外的心理忧伤事件。

　　5、 内分泌系统是一类无导管的腺体，它们通过分泌激素来控制各种躯体功能。通过血液传送身的信息，内分泌系统是对神经系统细胞对细胞通讯的一种补充。

　　6、焦虑障碍和抑郁一样，有一定的遗传性，但是不一定要有基因遗传倾向。认知-行为理论将它们与条件化的情绪反应和功能失常的认知联系起来。心理动力学理论将焦虑障碍与冲突、童年信仰、害怕和愿望联系起来。

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