跟着KK开始学习何凯文每日一句!造出自主型私教一直是教育人工智能的“圣杯”——一种能监控学生的学习进度,了解他们的知识水平及什么能激励他们,并提供最 佳的自适应学习体验,但2020年的自主型私教看起来与这一理想大相径庭。如果你能从开始坚持到结束,对于每一句能够融会贯通,那么你就赢了!下面文都考研带给大家何凯文每日一句:

教育并不只是灌输知识:2021何凯文每日一句第35句

今天的句子:

For decades the holy grail of AI for education has been the creation of an autonomous tutor: an algorithm that can monitor students’ progress, understand what they know and what motivates them, and provide an optimal, adaptive learning experience. However, autonomous tutors of 2020 look quite different from this ideal. Education with auto-tutors usually engages students with problems designed to be easy for the algorithm to interpret—as opposed to joyful for the learner.

思考题:

The author holds that AI for education _______.

A. missed its original purpose

B. makes students sad and down

C. is no longer the holy grail of AI

D. is not suitable for the algorithm

句子解析:

第一句:

For decades (状语) the holy grail of AI for education (定语)has been the creation of an autonomous tutor: an algorithm(同位语指代前面的autonomous tutor) that can monitor students’ progress, understand what they know and what motivates them, and provide an optimal, adaptive learning experience.(定语从句)

词汇突破:

1.Holy grail 圣杯(比喻某个领域的成就)

2. autonomous tutor 自主型的教练

3. motivate 激励

4. optimal 最 佳的

5. adaptive 自适应的

6. algorithm 算法(一看到这个词就要想到人工智能)

参考译文:几十年来,造出自主型私教一直是教育人工智能的“圣杯”——一种能监控学生的学习进度,了解他们的知识水平及什么能激励他们,并提供最 佳的自适应学习体验。

第二句:

However, autonomous tutors of 2020 look quite different from this ideal.

参考译文:但是,2020年的自主型私教看起来与这一理想大相径庭。

第三句:

Education with auto-tutors usually engages students with problems designed to be easy for the algorithm to interpretas opposed to(而不是) joyful (problems 补全 ) for the learner.

1.interpret 解释

2. as opposed to 而不是

3.engage sb with/in sth: 使某人从事,参加或做…

参考译文:用自主型私教的教育通常让学生处理一些算法容易解释的问题(designed to就不翻译了,这样更通顺,意思也没变。),而不是那些给学习者带来乐趣的问题。

思考题解析:

作者认为教育中的人工智能。

A. missed its original purpose

A.没达到最初的目的

结合第一句和第二句就知道教育中的人工智能没有达到最初的目的。

第三句就在解释和说明,其实可以不看第三句了。

出题人想法就是用第三句出干扰选项了。

B. makes students sad and down

B.让学生伤心失望

没有设计带给学生欢乐的问题,也不能说是让学生伤心失望吧。

还有一种可能就是学生没有情绪的变化呢。所以不对。

C. is no longer the holy grail of AI

C.不再是人工智能的圣杯

本来没说这是人工智能的圣杯

也就更谈不上说不再是人工智能的圣杯了。

D. is not suitable for the algorithm

D.不适合算法

这就是拼凑了。错!

文章来源背景和来源:

A Vision of AI for Joyful Education

对人工智能的快乐教育愿景

Source: https://blogs.scientificamerican.com/observations/a-vision-of-ai-for-joyful-education/

背景:许多人将人工智能工具视作提升教育质量的法宝。当然他们许多充分的理由。我们看到线上教育内容激增,智能技术的兴起似乎让大规模的个性化教育服务触手可及。但在解决社会问题方面,技术有着糟糕的记录,常常带来意外的伤害。因此在为教育AI大唱赞歌之前,我们必须谨慎地考量潜在的消极影响,一方面让工程师在更全面的视角下构建技术,一方面预先制定相应的行为规范。教育并不只是灌输知识那么简单。学生去学校的目的,不仅仅是掌握死的知识,还包括学习思维方式,发展社会情感能力,建立师生和同窗情谊。虽然传统的教育系统和人类教师有很多缺陷和不足,但若贸然取代现有的结构,我们将付出不小的代价。教育这个领域和医疗一样,是基本的社会民生事业,同样应以希波克拉底氏誓言(Hippocratic oath)为指南:首先,请勿造成伤害.

——KK

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